MCCC时事通讯，2024年5月

在当代, 科技的飞速发展使人类生活的各个方面发生了革命性的变化, 包括教育. 人工智能, 有能力分析大量的数据集, 以闪电般的速度处理信息, 并模仿人类的认知功能, 是否已日益融入教育环境. 然而, 而人工智能提供了许多好处来增强学习体验, 这是对学术不诚实的误用, 特别是作弊, 构成了重大的伦理和教育挑战. 这篇文章阐述了为什么利用人工智能进行作弊会破坏教育的基本价值观, 道德诚信和个人发展.

最重要的是, 学术机构是培养知识的坩埚, 批判性思维和智力增长. 通过AI作弊绕过了教育的核心目的, 哪一个是培养真正的理解, 创造力和解决问题的能力. 当学生依靠人工智能来制作学术作业或提供答案时, 他们剥夺了自己有意义地接触材料的机会, 阻碍他们的智力发展，侵蚀他们的学术成就的价值. Education is not merely about obtaining grades or credentials; it is about acquiring knowledge, 磨练技能，培养好奇心和分析能力. 人工智能驱动的作弊颠覆了这一过程, 把学习变成事务性的交流，缺乏真正的理解和个人成长.

此外, 通过人工智能作弊产生了一种不诚实的文化，破坏了学术界的公平和精英原则. 教育是以公平和机会均等的原则为基础的, 个人的评估是基于他们真正的能力和努力吗. 然而, 当学生利用人工智能获得不公平的优势时, 他们损害了学术评估的完整性，贬低了那些坚持道德标准的人的成就. 这种行为侵蚀了同龄人和教育者之间的信任, 破坏支持性和合作性学习环境的基础. 从长远来看, 人工智能助长的学术不诚实文化破坏了教育机构的可信度，降低了学术证书的价值, 最终侵蚀了社会对教育系统的信任.

此外, 利用人工智能作弊会带来更广泛的道德困境, 问责制和社会价值观. 教育不仅塑造个人的智力，而且塑造他们的性格和道德原则. 通过人工智能作弊会培养一种权宜之计而非诚信的心态, 个人以牺牲道德准则为代价优先考虑短期利益. 通过使不道德的行为正常化, 学生们的个人诚信和道德判断可能会受到损害, 在学术和专业领域取得成功所不可缺少的特质. 另外, 人工智能驱动的作弊行为的激增使不诚实的循环延续下去，这种循环已经超出了学术环境, 破坏将社会联系在一起的信任结构.

总之, 利用人工智能进行学术作弊是对教育基本原则的背叛, 道德诚信和个人发展. 通过回避真正学习的过程, 破坏公平和精英管理, 培养一种不诚实的文化, 人工智能驱动的作弊破坏了教育和社会赖以建立的基本价值观. 维护教育的诚信，培养能对社会作出积极贡献的诚信人士, 我们必须拒绝利用人工智能进行欺骗的诱惑，而是重申诚实的价值观, 在学术追求上的勤奋和智力正直. 只有坚持这些价值观，教育才能实现其赋予个人权力、增进人类知识和理解的崇高目标.